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O Ensino Superior está em mutação em Angola, numa fase de célere e imprescindível crescimento. Este livro, que é uma tese de doutoramento, revela esse fato. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e empírica, pioneira em Angola, que procurou conhecer as expetativas acadêmicas dos universitários, e respetivas percepções, em diversas situações e momentos do seu percurso. Porquanto, as expetativas e percepções, influenciam a motivação, adaptação e (in)sucesso acadêmico. Especificou-se o caso dos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior no litoral sul do país, a primeira na…mehr

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Produktbeschreibung
O Ensino Superior está em mutação em Angola, numa fase de célere e imprescindível crescimento. Este livro, que é uma tese de doutoramento, revela esse fato. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e empírica, pioneira em Angola, que procurou conhecer as expetativas acadêmicas dos universitários, e respetivas percepções, em diversas situações e momentos do seu percurso. Porquanto, as expetativas e percepções, influenciam a motivação, adaptação e (in)sucesso acadêmico. Especificou-se o caso dos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior no litoral sul do país, a primeira na Província do Namibe. Ao contrário dos estudos doutros países, os resultados obtidos apresentam interessantes diferenças, que podem ser devido às características singulares de Angola. Mostram também que as mulheres e os homens apresentam diferentes expetativas e percepções da «realidade» acadêmica. Revelam, ainda, a necessidade de alterações institucionais como a criação de serviços de apoio psico-sócio-educativo para maior sucesso acadêmico.
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Autorenporträt
Doutorada em Educação (Univ. Lusófona de Humanidades e Tecnologias).Licenciada em Serviço Social (Univ. Católica de Lisboa).Bacharel em Teologia. Nacionalidade angolana e portuguesa.Trabalhou em Portugal. Em Angola, na ESPtN, é professora universitária e formadora desde 2012; foi Chefe da Base de Dados(2012-2015) e desde 2014 é Chefe de Biblioteca.