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Im Rahmen dieser Studie wurde die Wirksamkeit und Rentabilität des Realistic Mathematics Education (RME)-Ansatzes bei der Entwicklung der mathematischen Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten von sechs Kindern untersucht, bei denen Autismus diagnostiziert, aber als hochfunktional eingestuft wurde. Der RME-Ansatz, eine forschungsbasierte Pädagogik, die auf realen Lebenserfahrungen basiert, wurde im Laufe von zwei Monaten umgesetzt.
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