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Rechazo de compañeros en preescolar - Tay-Lim, Joanna
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Para los niños en edad preescolar que se enfrentan a adversidades de sus compañeros, la "escuela" puede convertirse en una lucha diaria. Debido a la posible aparición del rechazo de los compañeros en una etapa temprana de la vida de un niño y su posible impacto negativo en la calidad de vida escolar, es importante educadores infantiles para abordar el problema. A pesar de su importancia, hay relativamente pocos estudios que hayan analizado el problema durante los años preescolares. Además, la tendencia parece ser el empleo de medidas cuantitativas que permiten a los investigadores identificar…mehr

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Produktbeschreibung
Para los niños en edad preescolar que se enfrentan a adversidades de sus compañeros, la "escuela" puede convertirse en una lucha diaria. Debido a la posible aparición del rechazo de los compañeros en una etapa temprana de la vida de un niño y su posible impacto negativo en la calidad de vida escolar, es importante educadores infantiles para abordar el problema. A pesar de su importancia, hay relativamente pocos estudios que hayan analizado el problema durante los años preescolares. Además, la tendencia parece ser el empleo de medidas cuantitativas que permiten a los investigadores identificar entendimientos parciales y posiblemente inexactos de la naturaleza compleja del rechazo de los compañeros. El rechazo de los compañeros es un fenómeno que requiere un estudio de las experiencias emocionales, sociales y cognitivas del niño. Por lo tanto, es necesario investigar más a fondo lo que hay dentro del niño. Este libro, por lo tanto, intenta proporcionar información valiosa sobre lo que constituye una comprensión holística del fenómeno del rechazo de los compañeros desde la perspectiva de los niños en edad preescolar. Esto, a su vez, proporciona una base para la implementación de prácticas pedagógicas apropiadas para ayudar a los niños en edad preescolar a enfrentar de manera más efectiva el rechazo de sus compañeros.
Autorenporträt
Joanna Tay-Lim es profesora de la Asociación de Educación Temprana y Necesidades Especiales, Instituto Nacional de Educación, Universidad Tecnológica de Nanyang, Singapur. Tiene un MEd (Early Childhood) de la misma Universidad. Joanna ha enseñado en colegios universitarios y en entornos de la primera infancia. También ha sido profesora-formadora de cursos de primera infancia.