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O processo de aprendizagem em uma universidade é baseado em uma combinação de sala de aula e trabalho independente dos alunos. As principais formas de organização do trabalho educacional em sala de aula são palestras, seminários, aulas de laboratório e workshops. Cada um deles tem características próprias, por vezes desenvolvidas ao longo de vários séculos - e neste caso, a tradição académica dita uma distribuição clara de funções em cada uma das turmas e as condições sob as quais todos os participantes terão sucesso. Mas no mundo moderno a educação desenvolve-se de forma dinâmica, pelo que surgem novas formas de organização do processo educativo, que, via de regra, estão associadas a métodos inovadores utilizados pelos professores no seu trabalho. A experiência do ensino superior nacional e estrangeiro mostra que o aumento da quantidade de informação incluída nos programas das instituições de ensino superior conduz a uma sobrecarga significativa das salas de aula dos alunos. E, ao mesmo tempo, a rápida atualização do conhecimento tornou inadequado confiar na memorização de materiais e, como resultado, o propósito da educação mudou. O principal objetivo da educação não era obter um certo conhecimento, mas desenvolver o pensamento e as habilidades para a aquisição independente de conhecimentos.