Recomponer las metodologías teatrales en las escuelas públicas
Prácticas metodológicas del Teatro de Imágenes y del Teatro Foro de la Escuela Estatal Ruy Araújo
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La experiencia de enseñanza del teatro en cuestión tuvo lugar en el segundo semestre de 2018 en la disciplina de Arte a través del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza (PIBID) en la Escuela Estatal de Ruy Araújo, en el que participaron alumnos del 9º grado de la Escuela Primaria II entre 14 y 16 años de edad. El objetivo era desarrollar juegos del teatro de los oprimidos con la realidad social de los estudiantes, llevándolos a un proceso de reflexión, creando así condiciones prácticas para que se apropien de los medios de hacer teatro y amplíen sus posibili...
La experiencia de enseñanza del teatro en cuestión tuvo lugar en el segundo semestre de 2018 en la disciplina de Arte a través del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza (PIBID) en la Escuela Estatal de Ruy Araújo, en el que participaron alumnos del 9º grado de la Escuela Primaria II entre 14 y 16 años de edad. El objetivo era desarrollar juegos del teatro de los oprimidos con la realidad social de los estudiantes, llevándolos a un proceso de reflexión, creando así condiciones prácticas para que se apropien de los medios de hacer teatro y amplíen sus posibilidades de autonomía y transformación del contexto en el que están insertos. La metodología utilizada fue la investigación para que los estudiantes reflexionaran a través de la práctica realizada entre ellos. Los resultados observados a través de la práctica y la presentación pública de algunas experiencias escénicas, apuntan a la posibilidad de relacionar con éxito la enseñanza del teatro en la escuela con una práctica teatral de los estudiantes.
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