Reconfiguración productiva Stricto-Sensu - Cassandre, Marcio
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El capitalismo ha influido en las universidades para repensar su producción académica. Los cursos stricto-sensu de las universidades se han configurado a partir de las reglas propuestas por organizaciones vinculadas a la producción académica brasileña. Se han creado conceptos para demostrar el nivel de desempeño de los programas de maestría y doctorado de las universidades y, dentro de este escenario, están los profesores responsables de la producción intelectual necesaria para cumplir con el propósito de la educación superior, quienes, a su vez, son constantemente evaluados. En este contexto,…mehr

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Produktbeschreibung
El capitalismo ha influido en las universidades para repensar su producción académica. Los cursos stricto-sensu de las universidades se han configurado a partir de las reglas propuestas por organizaciones vinculadas a la producción académica brasileña. Se han creado conceptos para demostrar el nivel de desempeño de los programas de maestría y doctorado de las universidades y, dentro de este escenario, están los profesores responsables de la producción intelectual necesaria para cumplir con el propósito de la educación superior, quienes, a su vez, son constantemente evaluados. En este contexto, 286 profesores de cursos stricto-sensu de dos universidades públicas fueron encuestados para conocer la situación de salud física y mental de estos trabajadores en la situación actual de las universidades y, consecuentemente, de los cursos stricto-sensu. Pruebas estadísticas permitieron verificar 22 elementos que componen las categorías Salud Física y Mental, Satisfacción, Trabajo y Creencias, en comparación con las áreas de actividad y el concepto de los cursos. Los resultados mostraron una insatisfacción significativa entre los profesores en cuanto a su salud física y mental.
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Autorenporträt
Posee un posdoctorado de la Escuela Danesa de Educación de la Universidad de Aarhus (2017). Tiene experiencia en aprendizaje organizacional, teoría de la actividad histórico-cultural y metodologías intervencionistas. Es profesor del Departamento de Administración y del Programa de Posgrado en Administración (PPA) de la Universidad Estatal de Maringá, Brasil.