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Cet ouvrage aborde le rapport entre l'éducation et l'identité à partir d'une perspective critique sur les théories contemporaines de la reconnaissance. Il développe le concept de compétences identitaires afin d'analyser les facteurs pédagogiques et institutionnels qui favorisent la prise en charge responsable d'un rapport positif durable à soi.

Produktbeschreibung
Cet ouvrage aborde le rapport entre l'éducation et l'identité à partir d'une perspective critique sur les théories contemporaines de la reconnaissance. Il développe le concept de compétences identitaires afin d'analyser les facteurs pédagogiques et institutionnels qui favorisent la prise en charge responsable d'un rapport positif durable à soi.
Autorenporträt
Nicolas Cuneen est docteur en philosophie de l¿Université catholique de Louvain. Il est actuellement collaborateur scientifique au Centre de Philosophie du Droit de Louvain où il mène ses recherches sur le rapport à soi, l¿éducation, et l¿attention comme phénomène relationnel et environnemental.