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Le présent document a une approche formative, qui est régie par le processus de documentation, de systématisation, d'analyse, de réflexion et de projection de la transformation des connaissances, des compétences, des attitudes et des valeurs de la pratique scolaire et professionnelle. Les ressources théoriques, épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique-narrative et de la perspective constructiviste ont été nécessaires pour mener à bien ce processus de reconstruction, aboutissant à la réalisation et à la compréhension de ma formation et de mon métier d'enseignant, ainsi…mehr

Produktbeschreibung
Le présent document a une approche formative, qui est régie par le processus de documentation, de systématisation, d'analyse, de réflexion et de projection de la transformation des connaissances, des compétences, des attitudes et des valeurs de la pratique scolaire et professionnelle. Les ressources théoriques, épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique-narrative et de la perspective constructiviste ont été nécessaires pour mener à bien ce processus de reconstruction, aboutissant à la réalisation et à la compréhension de ma formation et de mon métier d'enseignant, ainsi que de la relation avec l'influence de ma famille et de mes connaissances, ainsi que le contexte, la formation initiale, l'étude de la maîtrise en éducation de base (MEB) et son impact sur ma pratique de l'enseignement, les expériences durant le parcours, les tâches et expériences en dehors de la classe, et même les situations et circonstances externes à la profession d'enseignant.
Autorenporträt
Ingénieur en systèmes informatiques, licencié en éducation, avec une maîtrise en éducation de base et une maîtrise en éducation et enseignement de l'Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea. Il enseigne actuellement l'enseignement élémentaire au ministère de l'éducation de Veracruz (SEV) et collabore en tant qu'enseignant en ligne à ISEO.