Andere Kunden interessierten sich auch für
![Urbanites and the ideology of home: Engaging with a sociocultural issue in Nigerian Cities]( "Urbanites and the ideology of home: Engaging with a sociocultural issue in Nigerian Cities")
Urbanites and the ideology of home: Engaging with a sociocultural issue in Nigerian Cities15,95 €![Malacatos, la combinación perfecta entre cultura, devoción y tradición]( "Malacatos, la combinación perfecta entre cultura, devoción y tradición")
Malacatos, la combinación perfecta entre cultura, devoción y tradición53,99 €![Entre lo sacro y lo profano]( "Entre lo sacro y lo profano")
Entre lo sacro y lo profano36,99 €![Multidimensionalidad Educativa de la Cultura Popular]( "Multidimensionalidad Educativa de la Cultura Popular")
Multidimensionalidad Educativa de la Cultura Popular50,99 €![La Inclusión de la Danza en la Educación de Niños, Jóvenes y Adultos]( "La Inclusión de la Danza en la Educación de Niños, Jóvenes y Adultos")
La Inclusión de la Danza en la Educación de Niños, Jóvenes y Adultos26,99 €![Estudio de la tradición oral indígena zenú de San Andrés de Sotavento]( "Estudio de la tradición oral indígena zenú de San Andrés de Sotavento")
Estudio de la tradición oral indígena zenú de San Andrés de Sotavento37,99 €![La unión de la comunidad tarmeña alrededor de sus tradiciones]( "La unión de la comunidad tarmeña alrededor de sus tradiciones")
La unión de la comunidad tarmeña alrededor de sus tradiciones23,99 €
Es el momento de la recuperación de valores que conjuguen lo tradicional, cultural y autóctono para potenciarlo, redescubrirlo, y redimensionar la identidad cultural de los pueblos, asumiendo creencias para comprender la vida, el mundo y las relaciones humanas desde una cosmovisión que revitalice el hilo histórico, la expansión de la identidad, la multiplicación de conocimientos, permitiendo así la integración, participación activa y constante de la triada: entes públicos y privados-universidad-contexto comunitario. El paradigma interpretativo enmarcado en el enfoque cualitativo, aplicando los métodos hermenéutico y etnográfico permitieron interpretar la realidad estudiada. Las técnicas e instrumentos utilizados consistieron en la Entrevista Profunda y la Observación directa participante, con sus respectivos instrumentos, los guiones de entrevista y observación, dirigidos a estudiantes y docentes del área sociocultural de la UPEL-IMPM. La información recabada en la indagación permitió sugerir la reorientación y redimensión de las políticas socioculturales en esta institución universitaria. Este complexus epistémico generó una armonía didáctica sociocultural contextualizada.