Recueil 1 Formation des adultes
L'éducation confessionnelle dans la diaspora
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Le choix et l'ordre des thèmes sont basés sur la socialisation professionnelle personnelle et représentent des priorités et des intérêts personnels. La base des contributions et de l'état des connaissances est la littérature des sciences de l'éducation, du développement organisationnel ("Organisation und Pädagogik"), de l'éducation protestante des adultes/de l'EEB et des approches interdisciplinaires, réalisées à titre d'exemple par l'auteur dans l'éducation protestante des adultes avec ses propres travaux. L'étude de la littérature de base complète les défis de la pédagog...
Le choix et l'ordre des thèmes sont basés sur la socialisation professionnelle personnelle et représentent des priorités et des intérêts personnels. La base des contributions et de l'état des connaissances est la littérature des sciences de l'éducation, du développement organisationnel ("Organisation und Pädagogik"), de l'éducation protestante des adultes/de l'EEB et des approches interdisciplinaires, réalisées à titre d'exemple par l'auteur dans l'éducation protestante des adultes avec ses propres travaux. L'étude de la littérature de base complète les défis de la pédagogie adulte. Les institutions et l'organisation de l'éducation des adultes ou de la formation continue doivent être en mesure d'exister dans une société en constante évolution afin de pouvoir mettre en place des mesures de formation continue et de perfectionnement.L'auteur se réfère à sa formation post-universitaire dans ses explications. De même, il a pu apporter ses années d'activité et d'expérience dans le domaine de la gestion de la formation en tant que membre de la commission de formation du synode général de l'Église évangélique A. et H. B. (2000 - 2011) et directeur adjoint de l'"Evangelisches Bildungswerk in Tirol" (2004 - 2009, 2017 - 2019).
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