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En la obra se abordan cuatro epígrafes relacionados con las políticas sociales para la inclusión en Cuba: una visión desde la educación y el deporte; la comunicación educativa como recurso en la Actividad Física Adaptada a escolares con discapacidad incluidos en la escuela primaria regular; algunos aspectos pedagógicos que favorecen la inclusión educativa de escolares con limitaciones físico-motoras, y recursos científicos tecnológicos que facilitan el proceso de la actividad física con este tipo de escolar. Los mismos constituyen argumentos teóricos que, en su interrelación dialéctica e…mehr

Produktbeschreibung
En la obra se abordan cuatro epígrafes relacionados con las políticas sociales para la inclusión en Cuba: una visión desde la educación y el deporte; la comunicación educativa como recurso en la Actividad Física Adaptada a escolares con discapacidad incluidos en la escuela primaria regular; algunos aspectos pedagógicos que favorecen la inclusión educativa de escolares con limitaciones físico-motoras, y recursos científicos tecnológicos que facilitan el proceso de la actividad física con este tipo de escolar. Los mismos constituyen argumentos teóricos que, en su interrelación dialéctica e interpretación lógica, se expresan como herramientas pedagógicas inclusivas para el profesional de la Actividad Física Adaptada.
Autorenporträt
Daniela Milagros Palacio González Villa Clara : licence en éducation, pédagogie-psychologie. Master en éducation avancée et didactique de l'éducation physique. Doctorat en sciences de la culture physique. Maître de conférences. Elle a développé l'enseignement et la recherche sur l'éducation physique adaptée aux populations spéciales.