REDOUBLEMENT EN PROMOTIONS DE RECRUTEMENT A L'UNIVERSITÉ DE KINSHASA
Approche ex post facto des cohortes
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Dans le système universitaire de la République démocratique du Congo, lors de l'admission, il est réservé aux étudiants qui redoublent en classe de recrutement une proportion d'un étudiant sur dix. Ce livre s'est donné pour tâche de faire un suivi des étudiants redoublants en vue de prendre des décisions idoines.Pour une évaluation de cette catégorie d'étudiants qui sont autorisés à répéter la même classe de recrutement, une étude transversale s'avère lacunaire et ne présente pas la pertinence attendue. D'où l'analyse, par une étude longitudinale des cohortes des étudi...
Dans le système universitaire de la République démocratique du Congo, lors de l'admission, il est réservé aux étudiants qui redoublent en classe de recrutement une proportion d'un étudiant sur dix. Ce livre s'est donné pour tâche de faire un suivi des étudiants redoublants en vue de prendre des décisions idoines.Pour une évaluation de cette catégorie d'étudiants qui sont autorisés à répéter la même classe de recrutement, une étude transversale s'avère lacunaire et ne présente pas la pertinence attendue. D'où l'analyse, par une étude longitudinale des cohortes des étudiants par leurs suivis dans le passé au moyen de techniques rigoureuses de triangulation. La cohorte des étudiants redoublants a été considérée comme groupe expérimental et celle des nouveaux diplômés a constitué le groupe témoin. L'issue des analyses statistiques a révélé que la cohorte des étudiants redoublant a été considérée comme meilleure, comparativement à la celle de non redoublants. Cette « pédagogie du feu » renforce l'idée d'insister sur la nécessité et l'urgence de renforcer l'engagement de l'étudiant au travail à l'université.
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