Celia María del Pilar Aramburu Ceñal

Redundancia en las sesiones de enseñanza/aprendizaje:

Estrategias estratégicas. Consideraciones generales

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Produktbeschreibung

En esta reflexión conceptual se describe y argumenta cómo las estrategias cognitivas y metacognitivas, ante actividades sincrónicas [a distancia con los integrantes de la sesión y en vivo] y actividades asincrónicas [a distancia] pueden planearse hacia actividades a ritmo de los participantes, a través de la mediación tecnológica: las estrategias estratégicas desde el tutor/docente y los participantes son una forma distinta del vínculo entre lo meta y cognitivo de la planeación de la enseñanza. La propuesta es que la estrategia motivacional adquiera un presencia invaluable para consolidar la relación entre actividades colaborativas y cooperativas, que aunque pudiesen ser distintas o iguales [según el enfoque elegido] son métodos combinables y dan vigor a la redundancia en las sesiones, tanto en situaciones sincrónicas como asincrónicas. La segunda parte incluye una carta descriptiva ejemplificando dimensiones importantes asociadas a la planeación: esto está detallando aspectos relacionados con procesos claves desde la propuesta de una licenciatura y describe elementos claves del diseño curricular, en educación superior, por ejemplo.

Produktdetails

• Verlag: Editorial Académica Española
• Seitenzahl: 64
• Erscheinungstermin: 21. April 2022
• Spanisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 113g
• ISBN-13: 9783841756220
• ISBN-10: 3841756220
• Artikelnr.: 64041041

Autorenporträt

Diplôme de sociologie, avec une maîtrise en développement humain et en éducation de l'Université de Washington. Elle enseigne actuellement à l'Universidad Pedagógica Nacional, à Mexico, dans la section "Éducation inclusive" du diplôme en psychologie de l'éducation.