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Esta obra revisitada de uma primeira edição, após de sua saber da sua conceituação no meio acadêmico, fato que gerou reflexões, e mostra a evolução em algumas frentes da educação e o desencadeamento de novos projetos a partir dessa semente, que seguimos regando, e com a mão na massa durante esses dez anos, incluindo Bidanza e Educação Biocêntrica como ferramentas que embasaram projetos sociais. Nesta obra, usaremos os nomes Biodanza segundo registro da marca em espanhol e Biodança, traduzindo para o português. Procuramos adequar a nomenclatura dos exercícios usados nos encontros de Biodança…mehr

Produktbeschreibung
Esta obra revisitada de uma primeira edição, após de sua saber da sua conceituação no meio acadêmico, fato que gerou reflexões, e mostra a evolução em algumas frentes da educação e o desencadeamento de novos projetos a partir dessa semente, que seguimos regando, e com a mão na massa durante esses dez anos, incluindo Bidanza e Educação Biocêntrica como ferramentas que embasaram projetos sociais. Nesta obra, usaremos os nomes Biodanza segundo registro da marca em espanhol e Biodança, traduzindo para o português. Procuramos adequar a nomenclatura dos exercícios usados nos encontros de Biodança para crianças durante o referido projeto, com a nomenclatura indicada nas normativas dos Cursos de Formação de facilitadores/Professores de Biodança. Como o foco dos estudos sobre aprendizagem e inclusão está atualmente centrado na expressão dos potenciais, adequamos o subtítulo da obra procurando evidenciar está importante mudança de paradigma.
Autorenporträt
Eni A. Schleder Spode, bióloga, especialista em Ecologia Humana, Didata em Biodanza, Educadora Biocêntrica.Rejane Clezar dos Santos, Pedagoga, Orientadora Educacional da Rede Municipal de Ensino de Torres/RS, Mestre em Educação.