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El presente libro, pretende develar la vinculación sinergica entre la reflexión del docente universitario y el fortalecimiento del pensamiento complejo en estudiantes de educación superior. Por lo que emerge las sigueintes interrogantes ¿la reflexión del docente se sustenta en el ser, hacer y emprender de sabere?,¿ al dominar los saberes brinda herramientas metacognitivas a los participantes? ¿ desarrolla la complejidad del pensamiento?. Por lo cuál, este libro se sustenta sobre la episteme de diversos autores que permitieron argumentar teóricamente este compendio.

Produktbeschreibung
El presente libro, pretende develar la vinculación sinergica entre la reflexión del docente universitario y el fortalecimiento del pensamiento complejo en estudiantes de educación superior. Por lo que emerge las sigueintes interrogantes ¿la reflexión del docente se sustenta en el ser, hacer y emprender de sabere?,¿ al dominar los saberes brinda herramientas metacognitivas a los participantes? ¿ desarrolla la complejidad del pensamiento?. Por lo cuál, este libro se sustenta sobre la episteme de diversos autores que permitieron argumentar teóricamente este compendio.
Autorenporträt
Doctora en Innovaciones Educativas (UNEFA, 2010). Postgrado en Docencia Superior (ISAE Universidad,2017), Especialista en Gerencia de Educativa (UPEL, 2002). Lcda. en Educación, mención Preescolar (Universidad José María Vargas, 1999). Profesora de las Cátedras Lectoescritura, Currículo de Educación Inicial y Trabajo de Grado en la UJGH.