Reflexiones sobre el habitus escolar de los alumnos de primaria - Martins, Daniela Gimenez Faustino
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Este libro se ha organizado con el objetivo de difundir los datos relativos a un proyecto de investigación de máster, cuyo objeto es el habitus escolar de los alumnos de primaria. La investigación se inscribe en la reflexión sobre el proceso de escolarización, en la relación que se establece entre el habitus escolar, las prácticas de los profesores y las familias de los alumnos. El estudio se basa en el concepto de habitus de la teoría de Pierre Bourdieu. La pregunta es: ¿cuál es la contribución de las tareas extraescolares mediadas por la familia y la escuela en la constitución del habitus…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro se ha organizado con el objetivo de difundir los datos relativos a un proyecto de investigación de máster, cuyo objeto es el habitus escolar de los alumnos de primaria. La investigación se inscribe en la reflexión sobre el proceso de escolarización, en la relación que se establece entre el habitus escolar, las prácticas de los profesores y las familias de los alumnos. El estudio se basa en el concepto de habitus de la teoría de Pierre Bourdieu. La pregunta es: ¿cuál es la contribución de las tareas extraescolares mediadas por la familia y la escuela en la constitución del habitus escolar de los niños de primaria y sus consecuencias en el proceso de escolarización de los alumnos? Así, esta investigación ofrece contribuciones para ampliar el conocimiento sobre las características del habitus escolar de los alumnos de primaria; si este habitus está relacionado con el éxito en el rendimiento escolar y en qué medida la familia y el profesor contribuyen a la realización de este habitus y sus aportaciones al éxito de la escolarización de los alumnos. Se espera que los resultados contribuyan a futuras reflexiones sobre la mejora del proceso de escolarización a través del habitus escolar.
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Autorenporträt
Trabaja como profesora de enseñanza primaria en el Ayuntamiento de Serrana-SP. Master en Educación por la Universidad Federal de São Carlos. Psicopedagoga Clínica e Institucional en el Colegio Campos Elíseos. Estudiante de especialización en Coordinación Pedagógica en el Colegio Campos Elíseos y licenciada en Pedagogía por la USP-FFCLRP.