Die in diesem Buch präsentierten Ergebnisse wissenschaftlicher Analyse pädagogischer Arbeit geben Antwort auf die viel diskutierte Frage: Wie lässt sich der Graben zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und praktischem Gestalten erfassen angesichts der Tatsache, dass es für dieses Problem keine technologische Lösung zu geben scheint?