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El objetivo de este estudio es triple: 1) demostrar la creciente disparidad en el acceso a los servicios de telecomunicaciones entre las regiones costeras orientales y las regiones interiores occidentales de China; 2) examinar las razones históricas, geográficas y políticas de la disparidad; y 3) ofrecer soluciones, recomendaciones de política y un marco conceptual para la prestación del servicio universal en China occidental y en regiones con características similares. Para lograr el objetivo, en esta disertación se realizó un estudio de caso sobre el desarrollo de las telecomunicaciones en…mehr

Produktbeschreibung
El objetivo de este estudio es triple: 1) demostrar la creciente disparidad en el acceso a los servicios de telecomunicaciones entre las regiones costeras orientales y las regiones interiores occidentales de China; 2) examinar las razones históricas, geográficas y políticas de la disparidad; y 3) ofrecer soluciones, recomendaciones de política y un marco conceptual para la prestación del servicio universal en China occidental y en regiones con características similares. Para lograr el objetivo, en esta disertación se realizó un estudio de caso sobre el desarrollo de las telecomunicaciones en China. Las conclusiones sugieren que, a pesar del rápido desarrollo de la capacidad general de telecomunicaciones en China, existe una brecha cada vez mayor en el acceso a los servicios de telecomunicaciones entre las regiones occidental y oriental del país. El estudio también sugiere que la brecha es un reflejo no sólo de razones geográficas e históricas, sino, lo que es más importante, de consideraciones estratégicas y políticas nacionales. En los últimos años, un problema más fundamental con que se ha enfrentado la prestación del servicio universal en China ha sido la incompatibilidad entre la necesidad de prestar servicios a las regiones desfavorecidas.
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Autorenporträt
Dong Min recibió su doctorado en filosofía en mayo de 2002. Ahora trabaja como rector en la Universidad de California en Los Ángeles. En 1999 recibió un B.S.C. en Ciencias Sociales y estaba trabajando en el mismo instituto como profesor.