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Lehrerbildung ist in den letzten Jahren wieder einmal zu einem der wichtigsten Themen in Gesellschaft, Politik und Öffentlichkeit avanciert. Lange Zeit blieb das Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland unverändert. Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Schulsystem und der Lehrerbildung wurde immer wieder hinausgezögert.
Allen Beteiligten war dennoch bewusst, dass diese kommen muss und wird. Denn der Auftrag, mit dem Lehrer betreut werden, hat sich in den letzten Jahren bzw. Jahrzehnten tiefgreifend verändert.
Im Mittelpunkt der Betrachtung dieses Buches stehen daher die Reformen der Lehreraus- und -fortbildung mit ihren Inhalten und Qualitäten, vor allem denen des Bundeslandes Rheinland-Pfalz zur Lehrerbildungsreform.
Der übergeordneten Frage: "Welche Ansätze und Entwicklungen der Lehreraus- und -fortbildung werden von welchen Institutionen, Organisationen und Personengruppen diskutiert und auf welche Interessen ihrerseits sind sie zurückzuführen" wird in diesem Buch Rechnung getragen.
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