Regime der Wahrheit in der pädagogischen Praxis
Die Wahrheit ist nicht wahr
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Die pädagogischen Praktiken, die in der Fakultät für Bildung der Universität von San Buenaventura durchgeführt werden und die Kohärenz der Praxis Regelungen mit den Interventionen im Klassenzimmer. Angesichts dieser Situation wurde eine biographisch-narrative Bildungsforschung entwickelt, die sich nicht auf eine propositionale Perspektive konzentriert, sondern aus einer Analyse- und Interpretationsperspektive heraus konfiguriert ist, so dass die Erfahrungen und hermeneutischen Gespräche der Lehrer in den Mittelpunkt der Forschung gerückt wurden. Das Buch versuchte, die verschiedenen Wa...
Die pädagogischen Praktiken, die in der Fakultät für Bildung der Universität von San Buenaventura durchgeführt werden und die Kohärenz der Praxis Regelungen mit den Interventionen im Klassenzimmer. Angesichts dieser Situation wurde eine biographisch-narrative Bildungsforschung entwickelt, die sich nicht auf eine propositionale Perspektive konzentriert, sondern aus einer Analyse- und Interpretationsperspektive heraus konfiguriert ist, so dass die Erfahrungen und hermeneutischen Gespräche der Lehrer in den Mittelpunkt der Forschung gerückt wurden. Das Buch versuchte, die verschiedenen Wahrheitsregime zu untersuchen und zu analysieren, die den pädagogischen Praktiken und Diskursen der angehenden Lehrkräfte zugrunde liegen, und zwar aus einer distanzierten und urteilsfreien Perspektive, um ein kohärenteres Wahrheitsregime zu finden. Die Wahrheit, die für Foucault darin besteht, offen und überzeugend zu sprechen.
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