
Registros y reflexiones
El conocimiento construido a través de la escritura en la formación del profesorado
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Este artículo se centra en la práctica de la escritura en la formación del profesorado. La investigación se realizó desde una perspectiva autobiográfica, analizando registros y reflexiones resultantes de experiencias en los contextos escolar y universitario. Este análisis buscó comprender los temas que fueron problematizados y los saberes que se construyeron a través de estos escritos. El objetivo de este trabajo es ayudar a reconocer el potencial formativo de la escritura autobiográfica, incentivando a los profesores a registrar sus experiencias y utilizar esta práctica como una im...
Este artículo se centra en la práctica de la escritura en la formación del profesorado. La investigación se realizó desde una perspectiva autobiográfica, analizando registros y reflexiones resultantes de experiencias en los contextos escolar y universitario. Este análisis buscó comprender los temas que fueron problematizados y los saberes que se construyeron a través de estos escritos. El objetivo de este trabajo es ayudar a reconocer el potencial formativo de la escritura autobiográfica, incentivando a los profesores a registrar sus experiencias y utilizar esta práctica como una importante herramienta de crecimiento personal y profesional.