Reintegración de los niños rescatados de la trata en las escuelas básicas
Explorar los problemas de derechos humanos y los sistemas de apoyo
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Este estudio explora la situación de los niños rescatados de la trata que se han reintegrado al sistema educativo formal. En particular, examina las preocupaciones sobre los derechos de los niños y los sistemas de apoyo y cómo configuran la escolarización de los niños rescatados víctimas de la trata. El estudio adoptó la metodología cualitativa y el diseño de estudio de casos, con sus fundamentos interpretativos. El estudio descubrió que el entorno escolar, los castigos, incluidos los castigos corporales, la intimidación por parte de los compañeros y la discriminación son algunas...
Este estudio explora la situación de los niños rescatados de la trata que se han reintegrado al sistema educativo formal. En particular, examina las preocupaciones sobre los derechos de los niños y los sistemas de apoyo y cómo configuran la escolarización de los niños rescatados víctimas de la trata. El estudio adoptó la metodología cualitativa y el diseño de estudio de casos, con sus fundamentos interpretativos. El estudio descubrió que el entorno escolar, los castigos, incluidos los castigos corporales, la intimidación por parte de los compañeros y la discriminación son algunas de las principales preocupaciones en materia de derechos humanos que afectan a la escolarización de los niños rescatados víctimas de la trata. También se ha constatado que algunos de los niños rescatados que han sido víctimas de la trata no tienen un sistema sostenible de apoyo a su escolarización. El estudio concluye que la ausencia de un entorno escolar seguro y de un sistema sostenible de apoyo podría conducir a la deserción escolar y a la eventual repetición de la trata de niños rescatados.
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