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Este estudo explora a situação das crianças traficadas resgatadas que foram reintegradas no sistema educativo formal. Em particular, examina as preocupações com os direitos da criança e os sistemas de apoio e como estes moldam a escolaridade das crianças resgatadas vítimas de tráfico. O estudo adoptou a metodologia qualitativa e o desenho do estudo de caso, com as suas bases interpretativas. O estudo concluiu que o ambiente escolar, os castigos; incluindo os castigos corporais, a intimidação de pares, a discriminação estão entre as principais preocupações em matéria de direitos humanos que…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo explora a situação das crianças traficadas resgatadas que foram reintegradas no sistema educativo formal. Em particular, examina as preocupações com os direitos da criança e os sistemas de apoio e como estes moldam a escolaridade das crianças resgatadas vítimas de tráfico. O estudo adoptou a metodologia qualitativa e o desenho do estudo de caso, com as suas bases interpretativas. O estudo concluiu que o ambiente escolar, os castigos; incluindo os castigos corporais, a intimidação de pares, a discriminação estão entre as principais preocupações em matéria de direitos humanos que afectam a escolaridade das crianças resgatadas vítimas de tráfico. Verificou-se também que algumas crianças resgatadas vítimas de tráfico não têm um sistema sustentável de apoio à sua escolaridade. O estudo conclui que a ausência de um ambiente escolar seguro e de um sistema sustentável de apoio poderia levar ao abandono e eventual tráfico de crianças resgatadas.
Autorenporträt
Enock Dery Pufaa, MPhil: Studierte Menschenrechte an der University of Education, Winneba, und Integrierte Entwicklungsstudien an der UDS, Tamale. Besuchte das St. Augustine's College, Cape Coast. Arbeitet als Forschungsbeauftragter bei Associates for Change, einem führenden Forschungsberatungsunternehmen in Ghana. Stammt aus Nandom Kusele, Upper West Region, Ghana.