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Para crianças em idade pré-escolar que enfrentam adversidades de colegas, a "escola" pode acabar sendo uma luta diária. Devido ao possível surgimento de rejeição de colegas no início da vida de uma criança e seu potencial impacto negativo na qualidade de vida escolar, é importante para os primeiros educadores infantis para abordar o assunto. Apesar de sua importância, há relativamente poucos estudos que examinaram o problema durante os anos pré-escolares. Além disso, a tendência parece ser o emprego de medidas quantitativas que permitem aos pesquisadores identificar entendimentos parciais e possivelmente imprecisos da natureza complexa da rejeição pelos pares. A rejeição do colega é um fenômeno que requer um estudo das experiências emocionais, sociais e cognitivas da criança. Portanto, é necessário investigar mais profundamente o que está dentro da criança. Este livro, portanto, tenta fornecer insights valiosos sobre o que constitui uma compreensão holística do fenômeno da rejeição de pares a partir das perspectivas de crianças pré-escolares. Isso, por sua vez, fornece uma base para a implementação de práticas pedagógicas adequadas para ajudar as crianças em idade pré-escolar a lidar de forma mais eficaz com a rejeição dos colegas.