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Esta libro tiene como propósito principal generar un aporte teórico con respecto a la relación Deporte-Síndrome de Asperger como una cosmovisión integradora de la realidad basada en historias de vida. Por lo tanto el paradigma para el acercamiento a la realidad es el postpositivista, cualitativo, interpretativo, con un diseño emergente y bajo el método historia de vida, apoyado de la hermenéutica. Se justifica en lo gnoseológico, axiológico y educativo permitiendo valorar la importancia y el desarrollo biopsicosociocultural de las personas con Síndrome de Asperger. Se describen claramente cinco contextos en cinco momentos: el ontológico, el referencial teórico, el epistémico metodológico, el análisis e interpretación de los relatos y la edificación teórica. Alguno de los relatos arrojados señalan que la inclusión al deporte de la personas con Síndrome de Asperger es motivado a factores externos como la familia, la publicidad, el deporte de moda o sugerencias y los beneficios generados de la práctica deportiva van más allá del campo de juego, extendiéndose al hogar, colegio, trabajo y vida social.