Relación entre el conocimiento de los maestros sobre la dislexia - Cruz, Isamari
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La lectura es una actividad mental compleja que requiere de un proceso formal de enseñanza y aprendizaje. Para un niño disléxico, la lectura es una tarea ardua y en ocasiones, su incapacidad para procesar la lectura impacta otras áreas de aprendizaje en su vida escolar. Esto ocurre a pesar de tener un coeficiente intelectual promedio o superior. La dislexia es un trastorno complejo cuyas raíces se encuentran en los sistemas básicos del cerebro. El conocimiento, la tecnología asistiva y las destrezas requeridas, para enseñar efectivamente a leer a los estudiantes disléxicos, son extensas, pero…mehr

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Produktbeschreibung
La lectura es una actividad mental compleja que requiere de un proceso formal de enseñanza y aprendizaje. Para un niño disléxico, la lectura es una tarea ardua y en ocasiones, su incapacidad para procesar la lectura impacta otras áreas de aprendizaje en su vida escolar. Esto ocurre a pesar de tener un coeficiente intelectual promedio o superior. La dislexia es un trastorno complejo cuyas raíces se encuentran en los sistemas básicos del cerebro. El conocimiento, la tecnología asistiva y las destrezas requeridas, para enseñar efectivamente a leer a los estudiantes disléxicos, son extensas, pero estudios en el campo de la educación demuestran que muchos maestros carecen del conocimiento esencial para educar estos niños y jóvenes.
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Autorenporträt
Educadora, líder administrativa, especialista en currículo y tecnología educativa, coach en programación neurolinguística, certificada en dislexia, y ¿blogger". Posee un Doctorado en Educación, concentración en Currículo, Enseñanza y Ambientes de Aprendizaje; Maestría en la Enseñanza del Inglés, y Maestría en Administración.