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A educação virtual está se tornando cada vez mais popular nas escolas devido ao fechamento de instituições por causa da pandemia do coronavírus, mas isso tem um custo elevado para os estudantes, pois o desempenho acadêmico e a interação social podem ser prejudicados, pelo menos isso é o que se expressa em um estudo de campo realizado pela Fundación Sueños de Escritor com jovens e adolescentes entre 12 e 17 anos de idade.O ensino virtual deixa como resultado descontentamento, cansaço e falta de motivação nos alunos que se sentem enganados pela forma como os professores dirigem as aulas.A falta…mehr

Produktbeschreibung
A educação virtual está se tornando cada vez mais popular nas escolas devido ao fechamento de instituições por causa da pandemia do coronavírus, mas isso tem um custo elevado para os estudantes, pois o desempenho acadêmico e a interação social podem ser prejudicados, pelo menos isso é o que se expressa em um estudo de campo realizado pela Fundación Sueños de Escritor com jovens e adolescentes entre 12 e 17 anos de idade.O ensino virtual deixa como resultado descontentamento, cansaço e falta de motivação nos alunos que se sentem enganados pela forma como os professores dirigem as aulas.A falta de preparação para a virtualidade de professores e alunos, a falta de conectividade e computadores para acessar a internet, são algumas das dificuldades, e se a isso se soma o ritmo de trabalho, as práticas pedagógicas improdutivas, as tarefas que são colocadas sem o cumprimento de metodologias eficientes, o panorama se torna mais complexo.Esperemos que a experiência vivida sirva para melhorar a qualidade da educação e as competências no uso das novas tecnologias para a melhoria futura da educação não presencial.
Autorenporträt
David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidade colombiana. Escritor, humanista e economista com especialização, mestrado e doutoramento. Artista plástico. Inventor. Argumentista. Bolseiro em universidades europeias. Diretor da Fundação Sueños de Escritor e das edições Dafra. Prémios literários e académicos nos anos 2001-2005-2008-2010-2016-2016-2017.