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O estudo foi realizado para: (a). identificar os componentes da relação professor-aluno que são essenciais para a profissão de professor e de aprendizagem (b) determinar a contribuição das relações professor-aluno para o desempenho académico nas escolas secundárias públicas do Distrito de Magu na Tanzânia. (c) identificar os desafios encontrados pelos estudantes que sentem falta da relação professor-aluno nas escolas secundárias públicas do Distrito de Magu. (d) estabelecer possíveis medidas que possam ser usadas para impulsionar as relações professor-estudante. Identifica que o relacionamento entre professores e alunos ajuda os alunos a se sentirem cuidados pelos seus professores, ajuda os alunos a terem liberdade de expressão na sala de aula e ajuda professores e alunos a serem parte integrante da sala de aula à medida que participam activamente. O estudo também descobriu que existem alguns desafios que se apresentam à relação professor - aluno negativa, tais como o mau desempenho dos alunos, o desregramento escolar, comportamento imoral, solidão, stress e falta de confiança.
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