Andere Kunden interessierten sich auch für
![O processo de formação profissional para alunos com deficiência]( "O processo de formação profissional para alunos com deficiência")
O processo de formação profissional para alunos com deficiência18,99 €![Atitude dos Estudantes e Professores em relação à Aprendizagem Cooperativa]( "Atitude dos Estudantes e Professores em relação à Aprendizagem Cooperativa")
Atitude dos Estudantes e Professores em relação à Aprendizagem Cooperativa29,99 €![Acessibilidade de alunos com deficiência nas aulas de educação física]( "Acessibilidade de alunos com deficiência nas aulas de educação física")
Acessibilidade de alunos com deficiência nas aulas de educação física18,99 €![Aplicação Instrucional Móvel e Desempenho Académico dos Alunos de Licenciatura]( "Aplicação Instrucional Móvel e Desempenho Académico dos Alunos de Licenciatura")
Aplicação Instrucional Móvel e Desempenho Académico dos Alunos de Licenciatura32,99 €![Formação de discurso coerente oral em alunos mais jovens]( "Formação de discurso coerente oral em alunos mais jovens")
Formação de discurso coerente oral em alunos mais jovens22,99 €![Educação Física Para Alunos Com Necessidades Educativas Especiais]( "Educação Física Para Alunos Com Necessidades Educativas Especiais")
Educação Física Para Alunos Com Necessidades Educativas Especiais39,99 €![Inclusão através da participação]( "Inclusão através da participação")
Inclusão através da participação20,99 €
O objectivo deste livro é descobrir a influência da relação interpessoal no desempenho académico dos alunos com Deficiência Auditiva (HI); um caso da escola de S. Bernadette para surdos no Condado de Turkana. O estudo centrou-se na relação interpessoal dos alunos com (HI) e na forma como esta ajuda os alunos a melhorar o desempenho académico. O estudo foi desencadeado após uma observação crítica da relação interpessoal inadequada e dos seus efeitos no desempenho académico do aprendente. Os aprendentes com IC estavam a enfrentar muitos problemas devido à sua incapacidade de comunicar livremente com os seus pares, professores e pais, o que parecia ter influência no desempenho académico. A relação interpessoal influencia o bem-estar sócio-psicológico dos aprendentes com a doença, o que consequentemente melhora o seu autoconceito e auto-actualização que melhora o desempenho académico. Este estudo foi orientado pelos três objectivos; examinar a influência da relação interpessoal professor-aluno no desempenho académico dos alunos com deficiência auditiva, descobrir o desempenho académico dos alunos com deficiência auditiva e estabelecer a influência da relação interpessoal.