Andere Kunden interessierten sich auch für
![LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN]( "LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN")
LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN18,99 €![Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde]( "Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde")
Voorspellende waarde van instapniveau wiskunde27,99 €![Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten]( "Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten")
Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten33,99 €![De kunst van babytennis]( "De kunst van babytennis")
De kunst van babytennis27,99 €![Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij]( "Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij")
Evaluatie: een kans voor verbetering in de kennismaatschappij26,99 €![Effectief Instructiepedagogisch proces]( "Effectief Instructiepedagogisch proces")
Effectief Instructiepedagogisch proces27,99 €![Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen]( "Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen")
Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen26,99 €
Het hoofddoel van dit pedagogisch verslag is de evaluatie van de relatie tussen de leraar en de leerling-ouder. Voor het welslagen van de onderwijsoperatie is de medewerking en samenwerking van alle elementen van het onderwijsteam vereist. De deelname van ouders aan het onderwijsproces is namelijk zeer wenselijk. Lesgeven kan niet plezierig zijn als het gebaseerd is op negatieve interacties, voornamelijk tussen leraar en leerlingen. Verschillende voorwaarden voor succes hangen inderdaad af van de leraar, zijn persoonlijkheid, zijn houding ten opzichte van het specialisme dat hij onderwijst, en tenslotte, het zelfbeeld dat hij de leerlingen geeft. Hij kan niet hopen een gunstig klimaat te scheppen, tenzij hij belangstelling toont voor hun problemen, vaak zelfs buiten de enge context van de kamer. Uit het onderzoek blijkt dat de totstandbrenging van op samenwerking, vriendschap, begrip, vertrouwen en respect gebaseerde betrekkingen tussen leerkrachten, leerlingen en ouders een noodzakelijke voorwaarde is voor het welslagen van de onderwijsoperatie.