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O Estuário do Rio Tejo pela sua importância ecológica, geográfica, histórica e cultural serviu de tema para alertar que os desafios de preservação e conservação das Zonas Húmidas e da maioria dos Ecossistemas são cada vez maiores. O primeiro capítulo trata uma breve descrição desta temática. Durante séculos o homem causou problemas ambientais com os quais a sociedade moderna hoje se debate. Urge uma mudança de comportamentos e atitudes que possam remediar e permitir que vivamos num planeta sustentável. A poluição, a extinção de espécies a que assistimos, o desperdício energético e as…mehr

Produktbeschreibung
O Estuário do Rio Tejo pela sua importância ecológica, geográfica, histórica e cultural serviu de tema para alertar que os desafios de preservação e conservação das Zonas Húmidas e da maioria dos Ecossistemas são cada vez maiores. O primeiro capítulo trata uma breve descrição desta temática. Durante séculos o homem causou problemas ambientais com os quais a sociedade moderna hoje se debate. Urge uma mudança de comportamentos e atitudes que possam remediar e permitir que vivamos num planeta sustentável. A poluição, a extinção de espécies a que assistimos, o desperdício energético e as alterações climáticas são preocupações de Orgãos Políticos locais e globais, Organizações, Associações e da Escola. Juntos devemos contribuir para a Educação Ambiental e Cidadania de toda a sociedade. Na Escola, contribuir para a sensibilização e Educação Ambiental dos alunos passa por envolvê-los em projetos que impliquem o contato direto com a Natureza e a ligação emocional com os locais em estudo.Na carreira profissional descrita no segundo capítulo deste relatório está presente o contributo para formar alunos proativos em prole de um futuro sustentável.
Autorenporträt
Helena Pires Professora licenciada em Biologia/Geologia (Ramo educacional). Entusiasta de projetos inovadores no âmbito da Educação Ambiental e com gosto em aprender Novas Tecnologias. Atualmente, com o mestrado integrado, em Formação Contínua de Professores. Na prática letiva, sempre que possível, tenta integrar um ensino "In Locu"(contacto com a Natureza).