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L'estuario del fiume Tago, per la sua importanza ecologica, geografica, storica e culturale, è servito come tema per avvertire che le sfide di preservare e conservare le zone umide e la maggior parte degli ecosistemi sono sempre più grandi. Il primo capitolo fornisce una breve descrizione di questo tema. Per secoli, l'uomo ha causato i problemi ambientali che la società moderna si trova ad affrontare oggi. È urgente cambiare comportamenti e atteggiamenti per porvi rimedio e permetterci di vivere su un pianeta sostenibile. L'inquinamento, l'estinzione delle specie, lo spreco di energia e il…mehr

Produktbeschreibung
L'estuario del fiume Tago, per la sua importanza ecologica, geografica, storica e culturale, è servito come tema per avvertire che le sfide di preservare e conservare le zone umide e la maggior parte degli ecosistemi sono sempre più grandi. Il primo capitolo fornisce una breve descrizione di questo tema. Per secoli, l'uomo ha causato i problemi ambientali che la società moderna si trova ad affrontare oggi. È urgente cambiare comportamenti e atteggiamenti per porvi rimedio e permetterci di vivere su un pianeta sostenibile. L'inquinamento, l'estinzione delle specie, lo spreco di energia e il cambiamento climatico sono tutti temi che preoccupano gli organi politici locali e globali, le organizzazioni, le associazioni e le scuole. Insieme dobbiamo contribuire all'educazione ambientale e alla cittadinanza della società nel suo complesso. A scuola, contribuire alla consapevolezza e all'educazione ambientale degli studenti significa coinvolgerli in progetti che comportino un contatto diretto con la natura e un legame emotivo con i luoghi studiati. Nel percorso professionale descritto nel secondo capitolo di questa relazione, contribuisco a formare studenti proattivi a favore di un futuro sostenibile.
Autorenporträt
Helena Pires Insegnante laureata in Biologia/Geologia (Scienze della Formazione). Entusiasta di progetti innovativi nel campo dell'educazione ambientale e desiderosa di apprendere nuove tecnologie. Attualmente studia per un master integrato in Formazione continua degli insegnanti. Quando possibile, cerca di integrare l'insegnamento "in loco" nella sua pratica didattica.