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Il lavoro ha esaminato i potenziali benefici dell'applicazione di un quadro di Total Quality Management alle scuole del Sudafrica, in un contesto di trasformazione sistemica, disfunzionalità diffusa e percezione di inefficacia delle forme alternative di miglioramento scolastico. Sulla base di un'indagine condotta nelle scuole del distretto di Tshwane Nord e attingendo a recenti ricerche sull'applicazione delle pratiche di TQM aziendale alla scuola pubblica, viene proposto un quadro di TQM personalizzato e pertinente alle condizioni sudafricane, suggerendo che il TQM fornisce strumenti con cui…mehr

Produktbeschreibung
Il lavoro ha esaminato i potenziali benefici dell'applicazione di un quadro di Total Quality Management alle scuole del Sudafrica, in un contesto di trasformazione sistemica, disfunzionalità diffusa e percezione di inefficacia delle forme alternative di miglioramento scolastico. Sulla base di un'indagine condotta nelle scuole del distretto di Tshwane Nord e attingendo a recenti ricerche sull'applicazione delle pratiche di TQM aziendale alla scuola pubblica, viene proposto un quadro di TQM personalizzato e pertinente alle condizioni sudafricane, suggerendo che il TQM fornisce strumenti con cui i valori democratici di partecipazione, trasparenza e responsabilità possono essere rafforzati e l'obiettivo politico di migliorare i risultati educativi. Il risultato principale della ricerca, e il contributo apportato alle nuove conoscenze nel campo, è lo sviluppo di questo quadro integrato, che non è solo teoricamente solido, ma è stato personalizzato per le condizioni del Sudafrica.
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Autorenporträt
Seake Harry Rampa a enseigné les mathématiques et les sciences dans les écoles pendant 14 ans. Il est actuellement titulaire d'un doctorat en gestion de l'éducation de l'université de Pretoria. Il est chef de département à la faculté des sciences humaines de l'université de technologie de Tshwane (SA).