Remuneración y situación profesional de los docentes en Tanzania - Noel, Edward
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La enseñanza es una profesión noble. Requiere compromiso, competencia y un buen conocimiento de los contenidos. Es de esperar, por tanto, que cuanto mayor sea el nivel educativo de un profesor, mayor será su estatus en la sociedad; y que cuanto mayor sea el número de profesores licenciados, mayor será el estatus de la profesión. Hoy en día, la profesionalidad de los profesores licenciados y no licenciados en Tanzania es prácticamente la misma. Aunque el creciente número de profesores licenciados tiene que desempeñar su papel para mejorar su salario y su estatus profesional, los resultados…mehr

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Produktbeschreibung
La enseñanza es una profesión noble. Requiere compromiso, competencia y un buen conocimiento de los contenidos. Es de esperar, por tanto, que cuanto mayor sea el nivel educativo de un profesor, mayor será su estatus en la sociedad; y que cuanto mayor sea el número de profesores licenciados, mayor será el estatus de la profesión. Hoy en día, la profesionalidad de los profesores licenciados y no licenciados en Tanzania es prácticamente la misma. Aunque el creciente número de profesores licenciados tiene que desempeñar su papel para mejorar su salario y su estatus profesional, los resultados muestran que el gobierno también tiene que desempeñar su papel. La opinión pública debe seguir respetando la profesión docente, pero los retos que se plantean en el seno de la profesión desaniman al público a valorarla. La remuneración de los profesores es uno de los muchos factores que contribuyen al estatus profesional de los docentes. El estudio recomienda que los profesores titulados desempeñen un papel activo en la mejora de su imagen pública. Esto sólo puede hacerse impartiendo una enseñanza de calidad, mejorando los resultados de los exámenes y mediante la asociación profesional con los profesores no titulados.
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Autorenporträt
Edward Noel est maître de conférences à l'université de Mzumbe. Il est titulaire d'une maîtrise en gestion et planification de l'éducation (MEMP) et d'une licence en éducation, toutes deux obtenues à l'université Saint-Augustin de Tanzanie. Il a enseigné pendant plus de douze ans à l'école primaire, à l'école secondaire, à l'école normale et à l'université.