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Gli attuali stili di apprendimento mostrano un crescente interesse da parte degli educatori e degli psicologi dell'educazione ad allontanarsi sempre più dai modelli puramente didattici per concentrarsi sullo studio e sulla comprensione del processo di apprendimento stesso. L'idea alla base di questo movimento è chiara: qualsiasi tentativo di migliorare l'efficacia dell'insegnamento deve inevitabilmente comportare una migliore, più chiara e più completa comprensione dell'apprendimento e di ciò che deve essere appreso.