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El libro trata del rendimiento académico de las chicas readmitidas en las escuelas secundarias de Zambia con la política de reingreso de 1997. Se ha observado que las chicas que regresan a la escuela encuentran desafíos en el rendimiento académico debido a la doble función de la maternidad y los estudios que tienen que realizar, la forma en que manejan el tiempo en la escuela y en el hogar con el niño.Se observó que el doble papel afectado el rendimiento académico como la mente de la chica readmitido es sobre todo dividido, por lo tanto, haciendo que su rendimiento a bajar.