Repensar a Bolsa de Estudo no Financiamento do Ensino Secundário - Odebero, Dr. Stephen O.
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A participação no ensino secundário tem vindo a concentrar-se em muitos países em desenvolvimento que agora a consideram como educação básica e querem uma participação plena no ciclo se tiverem de registar um desenvolvimento socioeconómico mais rápido. No entanto, enfrentam o dilema de eliminar os custos que impedem a participação dos estudantes. Isto levou os governos a introduzir o ensino secundário gratuito que, em grande parte, impulsionou as taxas de participação no ensino secundário. Mas mesmo com esta medida, uma parte dos estudantes considerados como os mais pobres ainda não conseguiu…mehr

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Produktbeschreibung
A participação no ensino secundário tem vindo a concentrar-se em muitos países em desenvolvimento que agora a consideram como educação básica e querem uma participação plena no ciclo se tiverem de registar um desenvolvimento socioeconómico mais rápido. No entanto, enfrentam o dilema de eliminar os custos que impedem a participação dos estudantes. Isto levou os governos a introduzir o ensino secundário gratuito que, em grande parte, impulsionou as taxas de participação no ensino secundário. Mas mesmo com esta medida, uma parte dos estudantes considerados como os mais pobres ainda não conseguiu ter acesso ao ensino secundário, o que levou os governos a introduzirem subsídios para as bolsas de estudo. Este livro documenta provas do esquema de subsídios das bolsas de estudo do Quénia. Salienta as desigualdades nos desembolsos, a corrupção e o nepotismo com que o esquema se depara e recomenda medidas que poderiam corrigir um esquema de outro modo bem intencionado.
Autorenporträt
De auteur is een hoogleraar Planning en Economie van het Onderwijs aan de Universiteit Masinde Muliro. Zijn onderzoeksinteresse gaat uit naar rechtvaardigheid en efficiëntie in investeringen in het hoger onderwijs. Momenteel is hij hoofdredacteur van EMSK Journal. Hij is gepromoveerd in onderwijsplanning aan de Egerton University in Kenia.