Repensar la beca en la financiación de la educación secundaria
Perspectiva de equidad de las becas en la educación secundaria: Estudios empíricos de Kenya
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La participación en la enseñanza secundaria ha pasado a ser el centro de atención de muchos países en desarrollo que ahora la consideran como educación básica y desean participar plenamente en el ciclo si tienen que registrar un desarrollo socioeconómico más rápido. Sin embargo, se enfrentan al dilema de eliminar los costos que impiden la participación de los estudiantes. Esto ha impulsado a los gobiernos a introducir la enseñanza secundaria gratuita, lo que en gran medida ha impulsado las tasas de participación en la escuela secundaria. Pero incluso con esta medida, un sector de l...
La participación en la enseñanza secundaria ha pasado a ser el centro de atención de muchos países en desarrollo que ahora la consideran como educación básica y desean participar plenamente en el ciclo si tienen que registrar un desarrollo socioeconómico más rápido. Sin embargo, se enfrentan al dilema de eliminar los costos que impiden la participación de los estudiantes. Esto ha impulsado a los gobiernos a introducir la enseñanza secundaria gratuita, lo que en gran medida ha impulsado las tasas de participación en la escuela secundaria. Pero incluso con esta medida, un sector de los estudiantes considerados como los pobres más desfavorecidos sigue sin tener acceso a la enseñanza secundaria, lo que ha llevado a los gobiernos a introducir subsidios de becas. Este libro documenta las pruebas del plan de subsidios de becas de Kenya. Destaca las desigualdades en los desembolsos, el currículum y el nepotismo a que se enfrenta el plan y recomienda medidas que podrían corregir un plan por lo demás bien intencionado.
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