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La presente investigación tuvo como propósito presentar una propuesta de estrategia didáctica para la aplicación del Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).Se abordó como un estudio de campo,y se llevó a cabo en tres fases diagnóstico, diseño y validación de la propuesta. Se espera que la propuesta didáctica motive a los docentes en formación y activos, para la aplicación del Enfoque CTS en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, y de manera específica de la Química