REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL
DEL PROFESOR GUINEANO
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Esta investigación pretende describir y explicar las representaciones sociales de la identidad profesional entre los profesores guineanos. Para triangular los resultados, la encuesta se amplió a los estudiantes y al público en general (100 para cada población), es decir, 300 sujetos. Las representaciones sociales se aprehendieron con la ayuda de tres instrumentos de recogida de datos, entre ellos un cuestionario de clasificación de ítems, un cuestionario de escala y un cuestionario de evocación. Los análisis realizados sobre el conjunto de los datos muestran una variación de las repre...
Esta investigación pretende describir y explicar las representaciones sociales de la identidad profesional entre los profesores guineanos. Para triangular los resultados, la encuesta se amplió a los estudiantes y al público en general (100 para cada población), es decir, 300 sujetos. Las representaciones sociales se aprehendieron con la ayuda de tres instrumentos de recogida de datos, entre ellos un cuestionario de clasificación de ítems, un cuestionario de escala y un cuestionario de evocación. Los análisis realizados sobre el conjunto de los datos muestran una variación de las representaciones entre los profesores y los alumnos, por un lado, y el público en general, por otro. Los resultados obtenidos de estos análisis muestran que las representaciones de profesores y alumnos se centran en la identidad del "pedagogo" mientras que las del público en general se centran en otra identidad, la del "transmisor de conocimientos". De este modo, se confirma la hipótesis y se alcanza ampliamente el objetivo de la investigación.
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