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Este libro se centra en las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de los estudiantes inmigrantes recientes en Quebec, en particular los que llegaron a las escuelas de Montreal tras el terremoto del 12 de enero de 2010 en Haití. Esta investigación también examina las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de sus profesores y directores. La problemática aborda cuestiones relacionadas con el abandono escolar entre los jóvenes inmigrantes, incluidos los haitianos, la importancia del éxito académico para su integración y participación social, los factores que explican…mehr

Produktbeschreibung
Este libro se centra en las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de los estudiantes inmigrantes recientes en Quebec, en particular los que llegaron a las escuelas de Montreal tras el terremoto del 12 de enero de 2010 en Haití. Esta investigación también examina las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de sus profesores y directores. La problemática aborda cuestiones relacionadas con el abandono escolar entre los jóvenes inmigrantes, incluidos los haitianos, la importancia del éxito académico para su integración y participación social, los factores que explican sus dificultades académicas y las posibles vías para comprender sus dificultades académicas y sus experiencias migratorias y académicas.
Autorenporträt
Jean Windsor VINCENT trabaja en la acogida y la franqueza de los recién llegados para el Ministère de l'immigration, de la diversité et de l'inclusion (MIDI). Estudió Historia en la Universidad de las Antillas Guyanas, en Martinica. El Sr. Vincent se doctoró en Educación en la Universidad de Quebec, en Montreal.