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Quase diariamente diferentes meios de comunicação divulgam atos de violência cometidos dentro das escolas. Essa violência não aparece apenas no plano físico, mas também psíquico e moral através do desrespeito e da violação dos direitos humanos, caracterizando-se como um fenômeno complexo. As agressões físicas e verbais entre os alunos, entre professores, a invasão de gangues, o narcotráfico, têm sido elementos presentes nas escolas, causando insegurança, medo, perplexidade e angústia à comunidade escolar. Deste modo, várias dimensões do cotidiano do trabalho docente estão envolvidas com cenas…mehr

Produktbeschreibung
Quase diariamente diferentes meios de comunicação divulgam atos de violência cometidos dentro das escolas. Essa violência não aparece apenas no plano físico, mas também psíquico e moral através do desrespeito e da violação dos direitos humanos, caracterizando-se como um fenômeno complexo. As agressões físicas e verbais entre os alunos, entre professores, a invasão de gangues, o narcotráfico, têm sido elementos presentes nas escolas, causando insegurança, medo, perplexidade e angústia à comunidade escolar. Deste modo, várias dimensões do cotidiano do trabalho docente estão envolvidas com cenas de violência, causando implicações para a escola e para o trabalho nela desenvolvido. Este livro discute esse fenômeno sob a perspectiva da Teoria das Representações Sociais, numa pesquisa que buscou dar ver e voz ao docente.
Autorenporträt
Graduada em Pedagogia e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Atua na graduação e na pós-graduação das Licenciaturas Diversas. Tem experiência na formação de professores e se dedica aos estudos sobre a educação de crianças, violência nas escolas e contra o professor.