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Différentes formes de représentations de la violence dans les médias seront abordées, illustrant le fait que la violence dans les médias s'intègre dans une action cinématographique, vidéo ou télévisuelle déterminée et qu'elle peut exercer différentes fonctions. Un film violent doit être analysé à titre d'exemple. Une analyse précise du film est essentielle pour une évaluation éthique du contenu, car c'est la seule façon de reconnaître les structures narratives et les différents personnages dans leurs actions. L'effet des films/médias violents et la légitimité de la violence dans les films…mehr

Produktbeschreibung
Différentes formes de représentations de la violence dans les médias seront abordées, illustrant le fait que la violence dans les médias s'intègre dans une action cinématographique, vidéo ou télévisuelle déterminée et qu'elle peut exercer différentes fonctions. Un film violent doit être analysé à titre d'exemple. Une analyse précise du film est essentielle pour une évaluation éthique du contenu, car c'est la seule façon de reconnaître les structures narratives et les différents personnages dans leurs actions. L'effet des films/médias violents et la légitimité de la violence dans les films ainsi que la fonction de la pédagogie des médias doivent être abordés. L'étude se base sur les réflexions de l'auteur sur la pédagogie des médias dans le contexte de l'éducation politique et sur sa participation à la "Décennie oecuménique Vaincre la violence 2001-2010".
Autorenporträt
Dr. Günther Dichatschek MSc.Diplôme d'enseignement pour l'APS ;Diplômé en sciences de l'éducation/Université d'Innsbruck/doctorat, des cours universitaires d'éducation politique et de compétence interculturelle, du cours de didactique universitaire/Université de Salzbourg, de l'Académie de formation continue d'Autriche, de l'Institut Comenius de Münster - chargé de cours - formateur d'adultes.