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Embora as refeições sejam, em primeiro lugar, uma forma de satisfazer as necessidades vitais, são também um momento de partilha e de socialização. No entanto, a literatura refere que entre 13% e 50% de todas as crianças têm dificuldades alimentares. Nas crianças com Perturbações do Espectro Autista (PEA), esta percentagem varia entre 56% e 87%. Por conseguinte, é mais provável que sofram de perturbações alimentares. No entanto, não existe actualmente uma avaliação alimentar completa para as crianças com PEA. Tendo em conta estas observações teóricas, decidimos analisar a influência da disponibilização de uma avaliação específica para a avaliação e posterior reabilitação fonoaudiológica das perturbações alimentares em crianças com PEA.