Resiliencia: un enfoque ecosistémico y humanista
La resiliencia sólo podrá fortalecerse si incrementamos los factores protectores en la familia, escuela y comunidad
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¿Qué sucede cuando sufrimos una experiencia traumática como un accidente aéreo o un terremoto? Generalmente, si sobrevivimos, somos percibidos como víctimas indefensas y recibimos el apoyo de la sociedad. Pero la mayoría de las veces esas experiencias no son de alto impacto, sino que ocurren día a día, y sus efectos se acumulan hasta mermar la autoestima del individuo. Eso es lo que ocurre a los alumnos con reprobación recurrente, quienes son acosados por sus compañeros, padres y profesores. En este trabajo encontrarás información de una amplia revisión de la literatura y de entre...
¿Qué sucede cuando sufrimos una experiencia traumática como un accidente aéreo o un terremoto? Generalmente, si sobrevivimos, somos percibidos como víctimas indefensas y recibimos el apoyo de la sociedad. Pero la mayoría de las veces esas experiencias no son de alto impacto, sino que ocurren día a día, y sus efectos se acumulan hasta mermar la autoestima del individuo. Eso es lo que ocurre a los alumnos con reprobación recurrente, quienes son acosados por sus compañeros, padres y profesores. En este trabajo encontrarás información de una amplia revisión de la literatura y de entrevistas a estudiantes, padres, profesores y directivos, acerca del origen de la reprobación, los factores de riesgo y los factores de protección acerca de esta problemática escolar. Conocerás los diferentes enfoques teóricos que explican la resiliencia, las investigaciones acerca de sus características principales, los instrumentos desarrollados para medirla y los programas educativos para incrementarla. Se incluyen también resultados de la validación de un instrumento de resiliencia, así como una propuesta preventiva para incrementar los factores de protección y fortalecer la resiliencia.
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