Responsabilidades de los profesores de aula y de los profesores de educación especial
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En general, se acepta que la educación inclusiva será la norma en las escuelas convencionales en los próximos años como resultado de leyes federales cada vez más directas. Para lograr un desarrollo anual adecuado que se adapte a todos los estudiantes, independientemente de sus diferentes capacidades, la inclusión debe planificarse e implementarse adecuadamente. Las investigaciones han demostrado que un componente importante de la inclusión exitosa y conveniente es el grado de comprensión de los roles y responsabilidades que tienen las diferentes partes interesadas, en particular, la cl...
En general, se acepta que la educación inclusiva será la norma en las escuelas convencionales en los próximos años como resultado de leyes federales cada vez más directas. Para lograr un desarrollo anual adecuado que se adapte a todos los estudiantes, independientemente de sus diferentes capacidades, la inclusión debe planificarse e implementarse adecuadamente. Las investigaciones han demostrado que un componente importante de la inclusión exitosa y conveniente es el grado de comprensión de los roles y responsabilidades que tienen las diferentes partes interesadas, en particular, la clara delimitación de las responsabilidades de los maestros de educación general, así como de los maestros de educación especial. En conclusión, esta investigación ofrecerá algunas posibles estrategias y procedimientos de implementación que se prevé que serán significativos para que la educación inclusiva tenga éxito en las escuelas convencionales.
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