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Kak äxperimental'nye nauki, tak i matematika qwlqütsq wazhnymi predmetami, kotorye chasto swqzany s otsutstwiem interesa i motiwacii so storony bol'shogo chisla studentow. Imenno poätomu my sosredotochili na nih swoe wnimanie i w ätoj rabote predlagaem nowye resursy dlq raboty nad nimi w priqtnoj, weseloj i motiwiruüschej forme, odnowremenno pridawaq im to znachenie, kotorogo oni zasluzhiwaüt. Imenno poätomu my predlagaem metodologicheskij podhod, kotoryj dolzhen byt' razrabotan w detskom i nachal'nom obrazowanii. Chtoby wyqsnit' äffektiwnost' dannogo tipa resursow, ocenka prowoditsq do, wo wremq i posle opyta s ispol'zowaniem razlichnyh instrumentow ocenki (interw'ü, nastennye risunki i rubriki), chtoby wyqsnit', udowletworitel'ny li rezul'taty i interesno li prodolzhat' ätot tip proekta.