Retórica y realidad en el sistema de evaluación del bachillerato marroquí - Elhobz, Kamilia
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El principal argumento que defiende el autor de este libro es que las malas prácticas en la realización de pruebas son, en la mayoría de los casos, indicios de ideas erróneas subyacentes sobre las pruebas. En el contexto marroquí de la enseñanza de lenguas extranjeras, estas ideas erróneas se deben principalmente a la falta de una formación formal adecuada en materia de evaluación lingüística y psicometría, así como a suposiciones erróneas sobre la naturaleza del uso y el aprendizaje de lenguas. Este libro proporciona una mejor comprensión de la «evaluación», definiendo la terminología…mehr

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Produktbeschreibung
El principal argumento que defiende el autor de este libro es que las malas prácticas en la realización de pruebas son, en la mayoría de los casos, indicios de ideas erróneas subyacentes sobre las pruebas. En el contexto marroquí de la enseñanza de lenguas extranjeras, estas ideas erróneas se deben principalmente a la falta de una formación formal adecuada en materia de evaluación lingüística y psicometría, así como a suposiciones erróneas sobre la naturaleza del uso y el aprendizaje de lenguas. Este libro proporciona una mejor comprensión de la «evaluación», definiendo la terminología pertinente al término y esbozando sus multitudinarias funciones. Se analiza la naturaleza de la «capacidad lingüística» o, más concretamente, de la «capacidad lingüística comunicativa», como base teórica para la aparición de las pruebas lingüísticas comunicativas. En este libro se revisan otras cuestiones relacionadas con la evaluación, como la fiabilidad y validez de las pruebas y el concepto de «efecto de retroceso». Dada la relevancia y centralidad del tema para la enseñanza y el aprendizaje, el libro puede resultar de interés para personas con un gran interés en los distintos subcampos de la Lingüística Aplicada. También puede interesar al público en general.
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Autorenporträt
Kamilia Elhobz es doctoranda en la Universidad Mohamed V de Rabat. Posee un Máster en Estudios Aplicados de Lenguas e Investigación en la Enseñanza Superior (Fez, 2012) y una Licenciatura en Estudios Ingleses (Rabat, 2008). También obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica de la École Normale Supérieure de Rabat (2009).