Vdohnoweniem dlq sozdaniq ätoj knigi posluzhil moj opyt pedagoga, cheloweka, kotoryj uchitsq wsü zhizn', i wnimatel'nogo nablüdatelq za razwitiem tehnologij. Na protqzhenii wsej swoej kar'ery q byl swidetelem togo, kakoe glubokoe wozdejstwie innowacionnye obrazowatel'nye praktiki mogut okazywat' na uchenikow, uchitelej i uchebnye zawedeniq. Nachinaq s poqwleniq personal'nyh komp'üterow w klassah i zakanchiwaq sowremennym rasprostraneniem iskusstwennogo intellekta i wirtual'noj real'nosti, kazhdyj tehnologicheskij skachok priwnosil nowye wozmozhnosti i problemy w obrazowatel'nyj diskurs.