Riabilitazione del linguaggio
Dopo l'intervento di impianto cocleare in un bambino prelinguale
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Gli autori individuano il contributo della logopedia nel processo di riabilitazione dopo l'intervento di impianto cocleare in un bambino prelinguistico. I dati sono stati raccolti e analizzati durante i momenti di conversazione, stimolazione e alloggiamento, proposti durante le sessioni di logopedia. Sulla base delle analisi, abbiamo concluso l'importanza delle sessioni di logopedia, che stimolano le abilità uditive e l'acquisizione e lo sviluppo del linguaggio orale, tenendo conto del soggetto, della sua soggettività e del contesto a cui appartiene. Sottolineando l'importanza di dare al sog...
Gli autori individuano il contributo della logopedia nel processo di riabilitazione dopo l'intervento di impianto cocleare in un bambino prelinguistico. I dati sono stati raccolti e analizzati durante i momenti di conversazione, stimolazione e alloggiamento, proposti durante le sessioni di logopedia. Sulla base delle analisi, abbiamo concluso l'importanza delle sessioni di logopedia, che stimolano le abilità uditive e l'acquisizione e lo sviluppo del linguaggio orale, tenendo conto del soggetto, della sua soggettività e del contesto a cui appartiene. Sottolineando l'importanza di dare al soggetto un ruolo all'interno dell'interazione, in modo che possa interagire ed essere compreso, incoraggiandolo a voler partecipare attivamente a questo processo, perché eseguire un intervento di impianto cocleare e non stimolare non porta a risultati soddisfacenti per i soggetti con ipoacusia prelinguale profonda. All'inizio, il soggetto non sapeva cosa significasse sentire, e bisognava lavorare sulle abilità uditive per sviluppare l'udito e dare un significato a questo stimolo sonoro, per poi comprendere il suono e la produzione dei fonemi che compongono il loro linguaggio.
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